Por Sandra Cruz
Redacción Quito

Si bien la propuesta de largo plazo del Gobierno define prooridades, las interrogantes son las metas para concretar el aumento de recursos al sector

Lenin Moreno, por AP, dió apoyo al plan de Raúl Vallejo en la campaña. Anabella Azín también lo hizo por el Prian

A pesar de que el Plan Decenal de Educación 2006-2015 propone una gestión estatal a largo plazo que defina y organice prioridades con sentido inclusivo, pluricultural y multiétnico, el presidente Alfredo Palacio le deja a su sucesor una “herencia costosa”.
Y esto porque la decisión del régimen de fijar una ruta de aumento paulatino de sueldos para la Policía y las Fuerzas Armadas hasta 2009 creará un aumento en el gasto corriente, y podría provocar que otros sectores, como el educativo, también exijan igual tratamiento.
Palacio se comprometió a dejar financiado el Plan Decenal para 2007 en el 0,5% del PIB ($250 millones) y 3,5% del PIB para fortalecimiento del sistema (contratación de docentes, supresión de $25 de contribución voluntaria de los padres de familia en las matrículas, etc).
Esto debe ser ratificado por el presidente electo del Movimiento Alianza País (AP), Rafael Correa, quien, además, tendrá que culminar con el proceso de universalización del primer nivel educativo, afinar el programa de distribución gratuita de textos escolares y uno de los vacíos que contempla el Plan Decenal: reconstituir y fortalecer el Ministerio de Educación.
Esas aspiraciones incluidas en la consulta popular del 26 de noviembre tiene un efecto mandatorio por el triunfo del “Sí”. Milton Luna, coordinador del Contrato Social, dice que se debe “usar todos los mecanismos que da la Constitución para exigir su cumplimiento y seguimiento”.
El secretario de Comunicación, Gonzalo Ponce, asegura que el Gobierno de Palacio esta comprometido a dejar financiado ese 0,5%, y aclaró que las partidas para elevar los sueldos a la Policía y las Fuerzas Armadas son independientes del compromiso asumido para la educación.
Correa coincide con la agenda, pero tiene sus prioridades: enfatizar los planes de interculturalidad y la atención docente.

ECUADOR SÍ, ENERO 2007