Por Joaquín Hernández Alvarado
Las universidades y escuelas politécnicas del Ecuador se enfrentarán en el año 2009 que recién se inicia a varios retos de enorme importancia. Igual que Senplades que tiene responsabilidades en muchos de ellos. Pero el destinatario principal del éxito o del fracaso de que estos retos se asuman debidamente será en primer lugar el ciudadano ecuatoriano que asiste a estas instituciones y en último término el país cuyo desarrollo, decimos, está unido, con el porvenir de las universidades. Más allá de corregir problemas o establecer sanciones, lo que preocupa es que la educación superior que se ofrece en las universidades sea de calidad. Sin visión académica, y no esa retórica provinciana que a veces hace declarar cum laude a quienes carecen de mérito, sin nivel intelectual, sin un conocimiento permanente del status questionis de las ciencias y de los conocimientos, será difícil que se avance realmente por la senda de la calidad.
El primer desafío es la nueva ley de educación superior que debería pensarse no como una camisa de fuerza sino como una promoción a la calidad. El problema de tantos títulos concedidos en un mínimo de tiempo, de carreras que se repiten en todas las ciudades del país con contenidos a veces lamentables, la escasa actualización en los conocimientos de las ciencias y disciplinas de quienes hacen los programas de estudio pese a su floreciente retórica pedagógica, la tensión no resuelta entre lo administrativo y lo académico (la investigación por ejemplo) que la crisis española del año pasado desnudó, la proliferación de títulos y otras tantas cuestiones no se resuelven con una ley, peor pensada dejando sin voz y poder de decisión a los principales actores de la vida universitaria. En este sentido la nueva ley debe garantizar la presencia de las universidades en los organismos de decisión. La nueva ley debe garantizar la autonomía, la participación, los incentivos a la investigación, la despolitización, el apoyo a la universidad pública y el respeto a las universidades particulares que aportan visiblemente con un número de alumnos creciente y que no se compagina con el trato de marginales que a veces se les quiere dar.
Los males de la universidad no son por otra parte exclusivos de la misma. Faltan datos que el Sistema Nacional de Información de Educación Superior deberá suministrar lo más pronto posible y que fue una buena iniciativa de Senplades y del Conesup el año pasado.
Están pendientes también, entre los retos 2009, los informes del Conesup y del Conea sobre el estado actual de la educación superior del país.
Estos informes pueden constituirse en insumos muy valiosos para el cambio que se pretende a favor de la calidad académica. Más que encontrar culpables -son muchos, desde el Estado, pasando por la empresa privada y terminando en una sociedad excesivamente complaciente con la mediocridad y el oportunismo académico- se necesita saber cómo estamos para avanzar. Las grandes reformas universitarias del mundo se hicieron porque sus interesados quisieron hacerlas.
alandazu@hoy.com.ec
Hora GMT: 06/Enero/2009 - 05:11
06/Enero/2009 a las 08:58
Considero que la educación debe responder al resultado global del "Proyecto País", el cuál deberá tener entre otros componentes el modelo psico-pedagógico nacional que permita a todos los ciudadanos que habitamos éste país, empujar en una sóla dirección sabiendo cuantos profesionales y en que especialidades, necesitamos graduar en cada punto de nuestro territorio para conseguir armónicamente el desarrollo y la seguridad; integrar en todas las especialidades profesionales, principalmente la actitunalidad y valores el cumplimiento de la constitución y las leyes de la república; que deben ser el pilar fundamental para no crear depredadores que persiguen el bién personal, y no el bien común.
06/Enero/2009 a las 17:00
Que no se veran culpables?, como así?, es lamentable por decir lo menos la situación de las universidades en provincia, convertidas en pequeños reinos dedicados a crecer hacia adentro, con una juventud completamente engañada que no reacciona y solo espera la promoción al siguiente semestre a como dé lugar. Por otra parte los profesores empeñados a ganar mas, a acomodar a su familia a pagar favores, y claro los empleados una casta empeñada en mantenerse a toda costa. Y la investigación nada en absoluto!.
Que devuelven las universidades a la sociedad ecuatoriana nada en absoluto! y encima con esos sueldazos que pena!.
22/Junio/2009 a las 07:46
Señores del Conesup revisen bien las cosas es imposible que se den cursos ràpidos como en la Universidad Metropolitana de Quito donde se otorgan tìtulos de Ingenierìa en Contabilidad pregunten el proceso no hay ni siquiera calificadores el grado toma un solo tribunal y no de conocimientos sino de la misma tesis muchas veces plagiada
HAsta cuando