Opinión de diario HOY
Todas las experiencias de reforma educativa comprueban que, para esta, no son suficientes los cambios de los programas de estudio, ni la incorporación de la tecnología y recursos didácticos a la enseñanza, ni la difusión de textos escolares. La clave para el cambio y para mejorar la calidad de le educación es la formación de los maestros. Mientras la sociedad no cree incentivos para que los mejores talentos, las personalidades con vocación para la enseñanza, elijan la profesión de la docencia, será bastante reducida la posibilidad de una reforma educativa.
Por eso reviste tanta importancia una de las políticas de Estado por las que votó una mayoría ciudadana en el referendo en el cual se aprobó el Plan Decenal de la Educación: revalorizar la función docente.
Esa política no solo implica incrementar las remuneraciones de los profesores. Claro que es necesario pagar mejor a los maestros. Pero también hay que crear un escalafón que premie la excelencia en el desempeño docente, que incentive a que los maestros mejoren su formación profesional. En estos momentos, con el escalafón vigente, para efectos de remuneraciones, da lo mismo ser un muy buen profesor o ser uno mediocre; cumplir las obligaciones a cabalidad o no cumplirlas.
Otra de las condiciones, mejorar los centros de formación docente. En la universidad ecuatoriana suelen ser las facultades más desprestigiadas, las de más baja calidad. Ni siquiera existe una mínima coordinación entre el sistema escolar primario y secundario, y esas facultades. El Ministerio de Educación no dice palabra alguna en cuanto a número de maestros, especialidades y condiciones de la formación de los profesores en los niveles educativos sobre los cuales rige. Los maestros deben sujetarse a periódicas evaluaciones. Resulta absurda la oposición de la UNE a la evaluación obligatoria de los profesores. Para revalorizar la función docente, esa evaluación es otro mecanismo esencial.
Hora GMT: 13/Abril/2009 - 05:12
13/Abril/2009 a las 10:43
Parece que ya van entendiendo, el problema no es de leyes, reformas, pastillas, textos en fin. El problema es cultural.Averigûen, estudien. La enfermedad no está en las sábanas, estudien, la solución es una sola, para todo el problema del estancamientoen todos los ámbitos de nuestro Ecuador.
13/Abril/2009 a las 10:46
En el inicio bien y luego otra vez con los simplismos: "Hay que..." "se debe" dejen de ser simplistas, estudien.
13/Abril/2009 a las 16:16
Estoy muy de acuerdo en que se revalorize la carrera docente. La educacion de nuestra gente es lo que va a cambiar al Ecuador. Sin embargo, si bien la calidad de los profesores es de suma importancia, hay muchos sistemas de informacion que pueden complementar la labor de los profesores para lograr la excelencia en los estudientes. Eruditos (www.eruditos.net) provee de foros, y de un sistema para ver las libretas de calificacion en el internet mientras mejora la comunicacion entre profesores, estudiantes y padres de familia.
13/Abril/2009 a las 16:29
Muy acertada la puntualización del diario HOY sobre la necesidad de contar con personal de calidad como profesores para viabilizar la Reforma Educativa.
A los cuatro puntos señalados: Incentivos para atraer a los mejores individuos, escalafón, formación universitaria y evaluación de desempeño, me permito añadir uno, que a mi entender es fundamental. Se trata de decidir qué valores debe promover y reconocer la educación ecuatoriana en todos-as las estudiantes y en todos los niveles.
Para el efecto, hace falta analizar el impacto de los valores implicitos en la forma de pensamiento y conducta en el mantenimiento de las condiciones de pobreza. Luego, identificar qué valores debemos asumir como desafio para elevar el nivel de respuesta frente a los problemas, mejorar la competitividad, trabajar en equipo, pasar de la excusa a la capacidad para mostrar resultados, creatividad, innovacion, creacion de conocimiento, incremento de la calidad de los servicios, etc.
Se ha preguntado la dirigencia de la universidad qué valores promueven a través del servicio que prestan? No es posible que la mediocridad de los sujetos que ejercen el puesto de "profe" en las universidades, incluidas las privadas, lleve a que el aula se convierta en recicladora de la mentalidad de pobreza que se practica en todas las instancias sociales. Por ejemplo, la impuntualidad de los maestros, la habilidad para desmerecer la potencialidad de los estudiantes y bajar su autoestima, la falta de preparación -actualizacion- de conocimientos, el hacer consistir su puesto en el membrete y no en la calidad de sus resultados, en prestigiar la memoria y no la capacidad de análisis, el sacar ventaja del poder que tienen como profesores y exigir que los estudiantes asistan a actos politicos en esta epoca de campaña, o a que los estudiantes se "ganen" 10 puntos en la materia por comprar al profesor un CD y las otras viejas practicas de un partido politico que usa a los estudiantes como escalara para ganar una candidatura.
En resumen, me gustaria oir a algun candidato a la Asamblea Nacional proponer un sistema de evaluación de la calidad académica de la Universidad Pública y Privada y las medidas a adoptar para evitar que la educación sea un negocio, donde el dinero cubre la mediocridad, vagancia y recicla la mentalidad de pobreza.
07/Junio/2009 a las 10:47
Muy buen articulo!!!!