Según expertos, esto podría fomentar la elitización de algunos planteles
"Los colegios deberían admitir a todos, no solo a los mejores estudiantes. Mi hija tiene 16/20 de promedio, por eso no tiene derecho a recibir una buena educación", fue el reclamo de Rosa Naranjo, quien pasó la noche fuera del colegio Cinco de Junio, en el sur de Quito, en su búsqueda de un cupo para octavo año de básica.
Según la mujer, en el colegio Bicentenario -escuela del milenio inaugurada el año pasado por el Ministerio de Educación- las autoridades ni siquiera le permitieron inscribirse. "Nos dijeron: "Los que tengan promedios inferiores a 17 no pasen tiempo y vayan nomás a otros colegios". ¿Dónde está el derecho a la educación de calidad?", increpó la madre de familia.
Para Jorge Urgilés, rector del colegio Amazonas, en el sur de la ciudad, seleccionar a los estudiantes solo por sus calificaciones es una medida "discriminatoria, pero positiva para el plantel", pues admite que distribuir los cupos por sorteo, como sucedió el año anterior, "causó dificultades porque no todos los jóvenes tenían el mismo nivel de formación".
Ello, pese a que la Dirección Provincial de Educación de Pichincha (DPEP) dispuso que la distribución de cupos sea un 50% para los mejores estudiantes (con preferencia para los abanderados del pabellón nacional) y el otro 50%, mediante un sorteo público.
Milton Luna, coordinador del Contrato Social por la Educación, asegura que "la falta de oferta educativa y la idea de que la calidad está en ciertos planteles han obligado a que las instituciones encuentren en las notas un filtro para admitir a sus estudiantes" .
Tal medida, explica Luna, se contrapone "al derecho a la educación garantizado en la Constitución y deja fuera del sistema público a un alto número de estudiantes".
Ello, advierte el experto, "provoca la elitización de algunos planteles y fomenta la discriminación, sin tomar en cuenta que las calificaciones no siempre evidencian la capacidad de un alumno".
Ante ello, Luis Calle, titular de la DPEP, advierte que los planteles que incumplan con la disposición ministerial pueden ser sancionados. "El 50% de los cupos debe entregarse por sorteo. Allí no caben las interpretaciones ni la discrecionalidad de los planteles educativos", sostuvo.
Según el directivo, el objetivo de esa medida fue "potenciar la dedicación de los buenos estudiantes y permitir el ingreso democrático del 50% de los aspirantes".
Otra medida de la DPEP fue crear el octavo año en 58 escuelas de Pichincha para atender a los jóvenes que no alcanzaron un cupo. La escuela Marquesa de Solanda, en Chillogallo, es una de ellas. Allí, el director (e), Fernando Mendoza, teme que en su plantel "solo se inscriban los alumnos con bajas calificaciones que no fueron admitidos por los colegios tradicionales". De ser así, "¿dónde queda el concepto de educación de calidad?", se cuestionó. (GM)
Hora GMT: 18/Junio/2009 - 05:02
18/Junio/2009 a las 06:11
Deben dedicarse a otra cosa quienes dirigen centros de educación para preparar a las las nuevas generaciones. Los que van más atrás son los que más de su atención merecen. Seguro que muchos de los maestros de estos centros "educativos" se niegan a prepararse y a rendir los exámenes que la máxima autoridad de educación del Estado ha requerido para mejorar la calidad de formación que brinda... Seguro que no llegan al 15/20, por lo tanto deberían dejar paso a nuevos maestros, comprometidos a formar aún a aquellos a quienes les falta seguro un buen maestro para ayudarles a llegar al 20/20!
18/Junio/2009 a las 09:28
BUENOS DIAS, ANTE ESTE COMUNICADO TODOS LOS MAESTROS DEL INST TECNOLOGICO SUPERIOR LOS SHYRIS OPINAMOS QUE SI DEBE HABER UN PRIVILEGIO AL ESCOGER LOS ESTUDIANTES, NUESTRO INSTITUTO VA EN CAMINO A LA EXCELENCIA Y EL MEJORAMIENTO DE LA EDUCACIÓN, Y EL ACOGER A ALUMNOS QUE NO TENGAN EL INTERÉS DE SUPERARSE, HACE QUE, SE FRENE EL CURRÍCULUM DE ENSEÑANZA, ES POR ELLO, QUE NOSOTROS MANTENEMOS REUNIONES CONSTANTES CON LA RECTORA, PARA QUE ELIJA UN BUEN ELEMENTO PARA SEGUIR EN CAMINO A LA SUPERACIÓN Y CALIDAD EDUCATIVA.
AHORA LO QUE SE PUEDE SUGERIR ES LO SIGUIENTE, PUES, CUMPLIENDO CON LAS REGLAS DE NO DESCRIMINACIÓN A LOS OTROS ALUMNOS, SE PUEDE HACER CURSOS DE NIVELACIÓN EN TODAS LAS MATERIAS EN ESTE VERANO,PARA ASÍ PODER EQUIPARAR A LOS ESTUDIANTES PARA QUE CUANDO SE INICIE EL AÑO ESCOLAR, ARRANCAR CON EL CUMPLIMIENTO DE LAS METAS HACIA LA EXCELENCIA EDUCATIVA DE CADA INSTITUCIÓN, ASI LO HACEMOS EN NUESTRO INSTITUTO, SERÍA BUENO QUE NOS VISITEN Y QUE TOMEN ESTE COMENTARIO COMO UNA SOLUCIÓN A TAN ENGORROSO PROBLEMA QUE SIEMPRE HAY EN LA BÚSQUEDA DE UN CUPO PARA UN COLEGIO.
SEÑORES UDS SE PUEDEN COMINICARSE AL 2404325 INST.LOS SHYRIS, O VISITAR NUESTRA PÁGINA www.tecnologicoshyris.edu.ec PARA QUE NOS HAGAN SAQUEN UN INFORMATIVO, Y SE DARÁN CUENTA CUANTO SACRIFICIO HACEMOS LOS MAESTROS EN BENEFICIO DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA, SIENDO ESTA FISCAL, PERO DE CALIDAD.
CORDIALMENTE
INSTITUTO LOS SHYRIS
18/Junio/2009 a las 10:44
Sí es procupante esta discriminación. No es posible que se crea que porque un joven tiene 16 de promedio ya se le empiezan a cerrar las puertas. Entre tanto en las escuelas del milenio se educan todos, sin esa distinción. Resulta un sistema incoherente. Igual de injusto es que para las becas en el exterior solo se conceden a las máximas calificaciones, y no a quienes las tienen solo aceptables. Entre tanto los pelucones estudian en el exterior sin preocuparse de las notas. En resumen el estado necesita de mucho dinero para atender a la educación, pero eso se consigue con una fuerte base económica en el país. Y eso no lo da el socialismo que pretende Correa.
18/Junio/2009 a las 10:53
INCREIBLE PERO CIERTO, en toda sociedad se premia el esfuerzo de las personas, pero en la nuestra es dificil , cuando estamos en ese camino aparecen los "expertos" y nos dicen que premiar a los mejores significa "elitizar "la educación, por eso no aceptan ser evaluados y si lo aceptan no quieren premios ni castigos , quieren seguir como estan .La pregunta es ¿con esta mentalidad podemos llegar a algún lado como país? , por eso podemos ver en estas ultimas semanas la "contrversia" no se puede aplicar una ley de comunicación por que fue hecha en una "dictadura" y aunque fue reformada completamente y aprobada (ejecutada) por uno de los ex presidentes que ahora firman comunicados pidiendo no se cumplan las leyes , podemos entender en que sociedad vivimos , luego nos quejamos que "jueces Inescrupulosos" pongan enlibertad a delincuentes porque no se aplicó la ley como debería? . alguién puede entender esto , "personajes" pidiendo y reclamando para que no se aplique la ley y pueblo y gente de bien reclasmando porque se viola ley y se deja sin sanción a los infractores ,vivimos en Ecuador o en Macondo?
18/Junio/2009 a las 13:11
Parece que el futuro del ecuador se educará en colegios de "segunda" ya que está demostrado que la gente de exito (empresarial, politico, deportivo, científico, etc) nunca obtuvo 17, peor 18, 19 o 20. O si no, pregúntenle a Bill Gates, o acordemonos de Albert Einstein. Parece que la mayoria de gente del ministerio de Educación y de muchos colegios nunca ha leido algo relacionado con INTELIGENCIA EMOCIONAL
18/Junio/2009 a las 15:15
Como decimos por acá, el Sr. Jorge Ayala está fuera del pilche. Este tema no trata de premios, sino de entrar a la secundaria. Es decir del derecho básico a la educación. Lo que pasa es que por la carencia económica del país y del gobierno no van a alcanzar cupos sino solo para los de promedio 17. Es decir la educación ya no es para todos, pero no debe ser así ni convertirse en un premio.
12/Agosto/2010 a las 10:07
Mi opinion es que la ministra Vidal quizo inventar el agua tibia y le falló,y ahora los únicos perjudicados son los niños y niñas que quieren estudiar y no pueden porque hay discriminación y falta de colegios de calidad para que puedan realizarse. Es totalmente tonto y absurdo que niños y niñas sobre todo tengan que ir a colegios super lejos de donde viven y que no haya la seguridad suficiente para resguardarlos. En mi caso personal pienso que no se debe estigmatizar a los niños pues a veces cuando en la escuela no se es un buen estudiante se lo es en el colegio, así como yo que en la escuela alcace una nota de 17 y el colegio fui abanderada y me gradué con una nota de 19/20.