Huracanes

Por Jaime Acosta Espinosa

jjacosta@hoy.com.ec

Los huracanes dominantes, que arramblan con todo, doblegaron esta vez a la educación libre en Venezuela mediante una ley educativa impuesta sin discusión ni consensos. Dicha ley se apodera de las riendas de la educación privada. Según el diario venezolano El Universal, el Gobierno de Chávez busca "asfixiar a los colegios privados".

La ley establece, en su artículo 6, una norma tremendamente perniciosa, según la cual el Ejecutivo tiene el poder para determinar "el régimen de fijación, matrícula, monto, incremento, aranceles y servicios administrativos". También se establecen regulaciones que harán imposible la asociación de padres de familia para colaborar en el sostenimiento de los colegios e instituciones.

Quienes desacaten la ley, serán considerados delincuentes, afirma el ministro de Educación, con tono exaltado, y añade que las protestas contra la ley pueden estar "perfectamente en combinación con las bases estadounidenses en Colombia. No se puede descartar una actividad concertada de agresión contra Venezuela". Con estas frases escuetas, el ministro cree haber despachado el debate, pero no demuestra sino su cortedad de ideas.

Los caporales venezolanos aprendieron bien la lección dejada por los totalitarismos. No podemos negarles su capacidad para marchar en la dirección de sus objetivos tentaculares. No se ha inventado mejor manejar de encadenar a los pueblos que mediante el control completo de la educación. Ellos conocen dónde están las fibras más delicadas y moldeables del ser humano, y de ellas es menester apoderarse amortajando a la educación libre.

Futuro doloroso le espera a Venezuela con la eliminación de la escuela privada, así como la conformación de una escuela reglamentada hasta las mandíbulas y arrollada por un torrente de inhumanidad agresiva y de democracia corrupta. Más incierto y ponzoñoso será ese futuro porque está confinado por la política reinante de desafíos y de abusos que solo conseguirá sembrar cizaña entre los ciudadanos. Más que de revolución, debería hablarse de hundimiento.

Esa ley educativa arranca de una concepción de la sociedad colocada patas arriba. La naturaleza de las cosas no le ha regalado al Estado el papel primerazo en la educación, como tampoco a la escuela. Ese rol le corresponde a la familia, como primera y prioritaria educadora de los niños. Educar, en el sentido completo de la palabra, quiere decir sacar a la superficie lo que ya estaba latente y en proceso de crecimiento desde la más tierna infancia. La escuela no es sino la mandataria de la familia. El Estado interviene como protector de la educación o como su agente de control en nombre del bien común. Si hace falta, y por el principio de subsidiariedad, el Estado asume el papel de sustituto. No puede hablarse propiamente de escuela estatal. Toda escuela es familiar en la base. Por eso, la acción tutelar del Estado debe estar impregnada de un espíritu de libertad y de respeto, única manera de cumplir toda justicia, obedecer a la naturaleza y mantener la unidad de la nación.

Hora GMT: 23/Agosto/2009 - 05:10