Los maestros temen perder sus empleos, pero el ME ratifica que es obligatoria
La disposición del Ministerio de Educación (ME) de evaluar a 23 mil maestros de forma obligatoria ha causado controversias al interior del gremio docente.
Según Jorge Piedra, presidente de la UNE de Pichincha, esto se debe a que dicha evaluación pone en riesgo la estabilidad laboral los educadores del país. Piedra explica que la intención del Gobierno es despedir a quienes obtengan resultados bajos.
Desde el ME, se desmiente esta postura. A decir de Verónica Benavídez, directora de Planificación del ME, estos resultados son solo un diagnóstico para identificar las áreas deficientes y proponer un plan de capacitación. "El proceso es igual al que se aplica con los estudiantes: una prueba de diagnóstico para saber qué áreas hay que reforzar".
Al concluir el proceso, quienes obtengan un puntaje inferior al 60% recibirán capacitación obligatoria y gratuita durante un año. Al concluir esa fase volverán a ser evaluados para, ahí sí, determinar su permanencia o no en el magisterio, dice.
A inicios de este año, 1 500 maestros dieron voluntariamente una evaluación donde los padres, alumnos y otros profesores calificaron su pedagogía, capacidad didáctica y el desempeño en el aula. El 3,8% tuvo resultados excelentes y el 65% fue muy bueno y bueno.
Para ello, la evaluación contempla dos aspectos: desempeño en el aula y conocimientos específicos sobre su asignatura. "Si enseña Matemáticas, debe conocer de Estadística, Probabilidad, Geometría, Teoría de Conjuntos, etc.", explica Benavídez.
Para el proceso se escogieron 4 600 planteles. Se evaluará a maestros con nombramiento, salvo aquellos que dicten Opciones Prácticas, Cultura Física, Música e Inglés, pues los requerimientos son distintos. (GM)
"Evaluar docentes es derecho de la ciudadanía"
Maestros deben ser nivelados
Cecilia Amaluisa, experta en sistemas de educación, señala que calificar el desempeño de los maestros es un derecho de la ciudadanía. "La calidad de la educación depende del sistema de evaluación docente. Hay que priorizar el bienestar de los estudiantes", dice.
Amaluisa considera que el educador debe tener buenos niveles de lecto-escritura, manejo de tecnologías y razonamiento. "La preparación de un docente normalista no es la misma de uno que estudió la universidad o una maestría. Hay que nivelar conocimientos y, para ello, estas pruebas son indispensables", añade.
Así lo ratifica la máster en Educación, Betty Araujo, quien analizó un examen modelo para HOY. "La prueba solo evalúa conocimientos básicos con preguntas fáciles de comprender. No son temas de fondo pedagógico", dice.
Sin embargo, señala que hay que incluir temas como "el ciclo de aprendizaje, estrategias metodológicas o el sistema de evaluación que aplican en el aula, pues son básicos para planificar la asignatura", concluye. (GM)
Conteste las preguntas de un test modelo de evaluación a profesores
Hora GMT: 24/Abril/2009 - 05:06
12/Abril/2010 a las 22:54
Supongo que la evaluación va de acuerdo a la especialidad, pero que hay de aquelloa maestros que suplieron con otra asignatura con otra por necesidad de la institución, y por los años de dictar otra cátedra que no corresponde a su especialidad se convirtió en un maestro que sabe como enseñar esa otra asignatura, por ende, ha olvidado su propia materia al no haber tenido la oportunidad de darla. Me pregunto...cómo resolver esa situación.