El nivel de desempeño de los 200 mil estudiantes latinoamericanos y sus condiciones de aprendizaje fueron evaluados en el Segundo Estudio Regional Comparativo y Explicativo (Serce).
El estudio, realizado por el Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (Llece) se aplicó a estudiantes de 3.º y 6.º grados de educación primaria, quienes rindieron pruebas de matemática, lenguaje (lectura y escritura) y ciencias.
El Serce también recoge información sobre los estudiantes y sus familias, los docentes, directivos y las escuelas para identificar los factores que inciden en el desempeño estudiantil.
Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Cuba, Ecuador, El Salvador, Guatemala, México, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú, República Dominicana y Uruguay participaron en la investigación.
El estudio, cuyos resultados fueron publicados ayer en Chile, sostiene que los establecimientos aportan de manera significativa, incluso más que el contexto socioeconómico, a la disminución de las desigualdades de aprendizaje asociadas a disparidades sociales.
Empero, la segregación escolar por condiciones socioeconómicas y culturales tiene una relación negativa con el rendimiento. (GM)
El evento
La presentación estuvo a cargo de Rosa Blanco, directora regional de la Unesco, y de Héctor Valdés, coordinador del Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de Calidad Educativa.
Hora GMT: 21/Junio/2008 - 05:00 Fuente: Diario HOY Ciudad Quito
