¿Pensar o perorar?

Por Omar Ospina García

oospina@hoy.com.ec

En varias ocasiones, he sido invitado a participar en paneles, seminarios, talleres y conversatorios, como se dice hoy, sobre temas de variadas índole y pertinencia. Para hablar y debatir con colegas periodistas o con académicos, escritores, artistas y público sobre lo divino y lo humano, lo cual casi siempre resulta desde interesante y útil hasta divertido. Pero hace unas cuatro semanas fui invitado a un acto inédito no solo en mi parco currículum de trabajador intelectual, sino en mi ya larga vida dedicada a los intríngulis de la cultura. Y debo decir que jamás de los jamases he pasado tres horas más aburridas, más inútiles, más tontas y menos productivas en todos los órdenes de la existencia humana, pero, sobre todo, en el orden intelectual de agitar ideas y promover la discusión, el análisis y, en suma, la capacidad de razonar, que es los que nos diferencia de nuestros primos antropoides.

Fui invitado, horror de horrores, a un "Concurso Colegial de Oratoria". Ni más ni menos que como jurado, junto a otras cuatro personas -mártires, debería decir, aunque alguno quizás lo haya disfrutado o, al menos, tolerado con paciencia sin duda encomiable-. Yo no tuve la paciencia ni el aguante necesario y huí cobardemente, lo confieso, cuando, pasadas tres horas de suplicio, aún faltaba al menos hora y media más de garrulería adolescente, dirigida y organizada por un plantel de secundaria de la capital y fomentada, autorizada y estúpidamente dispuesta por un sistema educativo que ya debe ser cambiado en su totalidad, modernizado, humanizado y, sobre todo, dirigido a formar, instruir y educar a la niñez y a la juventud, y no a hundir a párvulos -con la clase de maestras parvularias que tenemos, dicho sea incidentalmente luego de escuchar una entrevista a doña Mery Zamora, la dirigente máxima actual de la inefable UNE–, niños y adolescentes en el profundo pozo de la ignorancia y la incapacidad de pensar y razonar.

Que en nuestro sistema educativo aún subsista ese rezago decimonónico de las "clases de oratoria", ya es una muestra evidente de la educación que padecemos y de la necesidad de una reforma profunda, amplia y total de ese sistema, que no es otra cosa que un engendro politizado en manos de la UNE y de su arqueológico partido político, el MPD. Mientras a nuestras niñez y juventud se les enseñe a memorizar, a creer sin beneficio de inventario y a perorar como loros en lugar de enseñarles a leer bien -a buenos escritores, no a la fauna de la autoayuda-, a pensar, a debatir, a razonar y a dudar, seguiremos preparando pichones de políticos de barricada, discurseadores de barrio, de sindicato y de asamblea, y a crédulos en milagreros y en lectores de barajas, puchos y horóscopos.

No es culpa, pues, de los chicos -escuché a veinte y me faltaron diez– a los que se les encarga cada año lectivo trabajo tan estúpido como perorar sin ton ni son acerca de un tema por algunos minutos. Fueron intervenciones pedestres, repetitivas, tontas y aburridas, en un acto en el que las primeras víctimas fueron los adolescentes obligados a esa tontería, y luego el jurado y el público de maestros y estudiantes que llenaron el salón del Municipio. Es culpa del sistema. Y de los Gobiernos que no han podido ni querido enterrar a las momias que administran la educación del país.

Coletilla: La Educación es algo muy serio y muy importante para dejársela a la UNE.

Hora GMT: 17/Mayo/2009 - 05:10