La televisión, la Internet, las conversaciones de los adultos y la escuela dan suficiente información a los niños. Sus preguntas recurrentes son quién es el bueno y quién es el malo en este conflicto bélico

Por Lorena Mancheno
Editora de Sociedad

Con la inocencia que no tengo le pregunto a mi hija de 5 años, ¿qué es la guerra? Con la inocencia que a ella le sobra, responde: "¡Cómo no sabes, mami, es cuando dos enemigos se pelean; si hasta la pasan en la tele". En mi cabeza hacen eco sus palabras: "La guerra la pasan en la tele". "En la tele...". Quién le explica a esa chiquita que lo que está viendo es real, que no quiero que llore pero sí que entienda que no es justo, que el mundo en guerra es inmensamente triste.
¿Cómo entienden lo qué está pasando? Jesús Pérez, vicerrector de la Unidad Educativa América Latina, me lo explica de la mejor manera, me asombro: "Ocurrió un hecho al frente del colegio y tomé versiones de los más grandes y los más pequeños: los primeros coincidieron en que un taxi se detuvo y el taxista bajó a empujones al cliente, y lo dejó sobre la vereda; los 'enanos' vieron a dos personas detrás, una estaba muerta, y el taxista herido de bala...". Es como cuando, mi pequeña inventa sus cuentos de hadas y monstruos. Son fantásticos. Pero, y si ve un niño mutilado, o cadáveres sobre una ciudad en ruinas, ¿pensará que es tan normal la violencia, que hasta puede sintonizarla?
María Lorena Landázuri tomó el globo terráqueo y sentó a los 13 niños de pre jardín, de entre cuatro y cinco años, que llegaron curiosos al día siguiente de iniciado el conflicto: "Profe, ¿quién es el bueno y quién es el malo?" Les mostró continentes y dentro de los continentes, los países, hasta que llegó a Iraq y EEUU, y les explicó 'frontalmente' -como se les debe hablar a los pequeños- que cada país es dueño de sus cosas y las protege, no siempre de la mejor manera, la violencia definitivamente no es la mejor manera.
Mi hija tiene su propia versión: "El país que no quiere atacar es chiquito y el que sí quiere es grandote". No hay buenos ni malos en su historia, sí grandes y pequeños. Le escribí una nota a su profesor en la agenda diaria: "No sé cómo explicarle a Atic esto de la guerra, ayúdame".
Jorge Dibujes conoce bien a los 11 'diablillos', de cinco y seis años, que le sorprenden todos los días. Camilo llegó con la novedad: "Bush es el poderoso" -me lo contó mi hija-, entonces el maestro de primero de Básica les explicó: "No han podido conversar y se hacen daño, nosotros no debemos pelear sino hablar y ponernos de acuerdo, porque ¿a quién le gusta que le traten mal?". Hay algo claro para el profesor: "Están tan bombardeados del tema por la 'tele' y las conversaciones de los papás, que procuro no saturarlos más, ya no preguntan, se olvidan pronto y juegan tranquilos".
Lo último que mi hija me contó es que a una niña más grande, Lea Schwarz (5º de Básica del América Latina), le escuchó decir que en la guerra todo se apaga.


LA ESPECIALISTA

A los niños hay que hablarles, ante todo, de los valores

"Los niños que miran las imágenes de la guerra corren el riesgo de que les afecte de una manera brusca y de que exista una descompensación emocional.
Los niños que están en la edad comprendida entre los cinco y los nueve años tienen el temor de que lo que está pasando suceda en su realidad, o sea que una bomba caiga en su casa o en su escuela, por ello es necesario que se les explique de la manera más sencilla que la guerra está bien lejos y que no puede afectarles.
En cambio, con los niños de 10 a 12 años el trabajo es distinto, ellos han visto tantas películas de guerra que lo que ven ahora por la televisión ya no los sorprende, muchas veces los adultos tomamos esas actitudes, por ejemplo vemos esas imágenes cuando almorzamos.
Cuando vean televisión es importante que un adulto esté presente para que mientras ellos observan, se emitan opiniones como 'nosotros o yo creo que esto no está bien por esta razón'.
En estos momentos se debe hablar de valores como la tolerancia y la importancia de dialogar para llegar a acuerdos. Además analizar los antivalores como la ambición, el egoísmo, que han conducido a un pueblo hacia su destrucción total".

Salomé Moscoso, sicóloga infantil


CONSEJOS

• El pedagogo Napoleón Vásquez aconseja no explicar en detalle lo que es el conflicto, hágalo con sencillez, según la edad.

• En edad escolar confunden la realidad con la fantasía. Insista en que la violencia se usa de mala manera para arreglar conflictos.

 

OPINIONES

'La paz es muy buena... No a la violencia, sí a estar juntos y jugar
muy felices'
Maité Almeida


'No a la violencia, solucionen las cosas hablando, porque la paz es no conflicto'
Francisco Torres


'Nosotros vivimos una guerra de Paquisha y las cosas se pusieron caras y tristes...'
Camila Tobar Padilla


'La guerra causa hambre, soledad, niños huérfanos,
muerte, ciudades destruidas...'
José Rafael Luna


'La guerra se da porque el ser humano tiene más posibilidades de expresarse'
Carlos Palacios


'Unete a la lucha por la paz y juntos salvaremos nuestro mundo'
Sofía Ayala


'Mucha gente se cree hippie pero buscan peleas y hay que evitar eso como sea'
Juan Andrés


'Pelean por ambición, malos entendidos, celos y por más poder sobre las cosas'
Luisa Osejo


'La paz es amor, luz, tranquilidad. En la guerra no solo se mueren las personas'
Lea Schawarz

Alumnos de Educación Básica de la Unidad Educativa América Latina
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