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En varias provincias del
país, los participantes utilizan módulos y guías que fueron impresos para validación
Un programa que busca
evitar el 'engaño de políticos demagogos'
En 2009 el gobierno
quiere declarar al país libre de analfabetismo, para celebrar los 200 años del primer
grito de Independencia
Ejemplares de los módulos que se imprimieron para
validación. En varias provincias trabajan con ellos
Con un mensaje iniciado en
quichua que se centraba en la idea de que aquella persona que aprende a leer no se deja
engañar por los políticos demagogos, el presidente Rafael Correa presentó oficialmente
el Programa de Educación Básica para Jóvenes y Adultos.
El acto se efectuó en Colta (Chimborazo), el martes 14 de agosto de 2007, pero debieron
transcurrir cinco meses para el inicio real del Programa. En él participan los alumnos de
segundo año de bachillerato (quinto curso) de los colegios de la Sierra y de la
Amazonía. El arranque en la Costa está previsto para el próximo abril, cuando empiece
el ciclo escolar de esa región.
La directora nacional de Educación Popular Permanente (Dinepp), Mery Gavilanes, explica
que “este programa se diferencia de campañas anteriores en que esas solo eran de
alfabetización, mientras hoy se ofrece un programa de educación básica, cuyo objetivo
es garantizar el acceso, la continuidad y la conclusión de un proceso educativo”. La
meta es proclamar al Ecuador como país libre de analfabetismo en 2009, para coincidir con
el bicentenario del primer grito de la Independencia.
La funcionaria dice que a escala nacional existen 134 321 estudiantes de segundo de
bachillerato e indica que en 2007 se involucraron 69 378 alumnos de ese nivel y 2 011
instituciones educativas del régimen Sierra y Amazonía. Ellos actúan como maestros de
332 304 personas que se inscribieron en los cuatro módulos de aprendizaje.
En el primero participan jóvenes y adultos que no saben leer ni escribir; los de segundo
y tercero sí saben hacerlo y tienen conocimientos de aritmética; la cuarta etapa es de
posalfabetización. Los participantes del tercer módulo obtendrán el certificado de
haber terminado la instrucción primaria. (AA/SR)
Libros con errores de forma
y de fondo
Una revisión detectó
problemas ortográficos, tipográficos, de sintaxis...
Una revisión efectuada por
un grupo de maestros encontró más de 200 errores, de forma y de fondo, en los módulos
n.º 1, 2 y 3 y sus respectivas guías didácticas.
Los módulos son utilizados por los participantes, es decir por analfabetos puros (no
saben leer ni escribir) y funcionales (no han terminado la educación primaria ni la
general básica). Mientras, las guías son usadas por los estudiantes de segundo año de
bachillerato y contienen los métodos de enseñanza.
Entre los errores de forma hay ortográficos, tipográficos, de sintaxis y concordancia.
Entre los de fondo se observaron contenidos que no corresponden a los titulares, errores
de cálculo, mal manejo de cifras...
Por ejemplo, el titular de la lección 10, del módulo n.º 3, dice: “El sueño de
los tres árboles”, pero aunque el texto (con tres faltas ortográficas y dos de
tipeo) se refiere a un bosque, no se conecta con el título.
En la página siete del mismo libro se indica que el hombre de Punín medía 1,53 cm,
cuando la lógica indica 1,53 m.
Los errores “leves” son tipográficos y de falta de tildes en palabras que deben
tenerlas y son una constante en los módulos revisados y las respectivas guías. Además
se detectaron errores en sumas, restas, multiplicaciones y divisiones. Del problema no se
libra el texto del ministro Raúl Vallejo, “Un camino de esperanza”, contenido
en el módulo n.º 1. Al inicio del segundo párrafo consta: “ás de un mes
atrás...” (AA/SR)
Los textos son usados en
proceso de alfabetización
Los libros con fallas
se distribuyeron a varias provincias, según confirmaron los coordinadores locales
Con un mensaje iniciado en
quichua que se centraba en la idea de que aquella persona que aprende a leer no se deja
engañar por los políticos demagogos, el presidente Rafael Correa presentó oficialmente
el Programa de Educación Básica para Jóvenes y Adultos.
La directora de Educación Popular Permanente, Mery Gavilanes de González, admite que se
imprimieron textos con errores, pero que estos eran para “validación”, o sea
libros de prueba que fueron corregidos por técnicos docentes de las 22 provincias.
Ella dice no conocer cuántos se imprimieron, pero señala que fue una edición limitada
de alrededor de 200 ejemplares.
No obstante, fuentes del Ministerio de Educación refieren que en un inicio se imprimieron
145 mil libros, entre módulos y guías, con las fallas anotadas.
BLANCO Y NEGRO consultó a las autoridades de varias provincias, que confirmaron que en el
proceso de alfabetización usan los libros que se imprimieron con errores. (SR/AA)
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