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UN DOCENTE consigue el traslado administrativo hacia otra provincia, se lleva también la
partida presupuestaria.
Cientos de planteles han sido abandonados luego de que sus maestros emigraron a
otros países o los despojaron de los recursos para sus reemplazos
En la memoria del censo impulsado por el
Ministerio hace cinco años, se registró un total de 7 475 personas que trabajaban en una
institución pero constaban en el presupuesto de otra.
Aunque no disponía de un dato actualizado, el ministro Raúl Vallejo reconoció la
existencia de este problema durante una visita a HOY, en febrero pasado.
En 2001, las cifras más alarmantes estaban en las provincias de Pichincha y Loja. En la
primera se detectaron 1 087 casos y en la otra ,1 065.
Azuay registraba 725 casos; Chimborazo, 720; Morona Santiago, 651; y Cotopaxi, 550. Los
datos presentados en las demás provincias oscilaban entre 35 y 415 casos.
Esto se logra con influencias. Un profesor que no desea continuar trabajando en un lugar,
al cambiarse de sitio se lleva consigo la partida presupuestaria, con lo cual afecta al
plantel anterior, que además de quedarse sin el maestro ha sido despojado de la partida
que le permitiría pagar a un reemplazo. ¿La consecuencia? Un grupo de alumnos se queda
sin su maestro.
En cambio, el nuevo plantel a donde ha ido ese profesor se “beneficia” con la
nueva partida y sus colegas tienen menor carga horaria. Por eso hay colegios y escuelas
donde se registra exceso de personal en relación al número de alumnos.
También se dan casos de docentes que mantienen sus partidas en los planteles y cobran sus
sueldos mensualmente, pero prestan servicios en otros lugares. Esto se observa fácilmente
en el Congreso Nacional, en donde hay un nutrido grupo de profesores de diferentes
provincias que laboran como asesores de algunos diputados.
El ex ministro de Educación Mario Jaramillo dice que, para corregir estas distorsiones,
hace falta una legislación que impida la salida de las partidas de los lugares para los
que fueron creadas.
Sostiene que estos problemas ocurren principalmente en las zonas rurales. Cuando una
persona consigue el traslado hacia otra ciudad o provincia, “a base de
influencias”, se lleva la partida presupuestaria.
Por eso, considera que debería concentrarse la mayoría de partidas docentes en las
áreas rurales y anota que las Direcciones Provinciales tienen las facultades necesarias
para impedir que los maestros que desean cambiarse de lugar de trabajo se lleven consigo
la fuente de los fondos. (AA/MCV)
La ex ministra Consuelo Yánez fue la
primera en denunciar la existencia de 'piponazgo'
La ex funcionaria dijo a BLANCO Y NEGRO que
estarían implicados funcionarios ministeriales, directores provinciales, colectores y
pagadores de escuelas y colegios.
Aunque reconoce que el listado inicial no estaba depurado, dice que al finalizar ese
proceso tenía previsto publicarlo en la prensa para que los maestros actualizaran sus
datos.
Añade que la Dirección Provincial de Educación de Pichincha fue la que menos apoyó las
investigaciones para detectar a los "pipones", pero reconoció la colaboración
de otras como la de Azuay. (AA/MCV)
'En Recursos Humanos
no hay datos consolidados'
LA DIRECTORA DE PICHINCHA sostiene que la
primera nómina nunca fue depurada ni hubo una verificación
El Ministerio de Educación es descentralizado. Por esa razón, en la planta central
no hay un dato exacto sobre los profesores que cobrarían sin trabajar ni sobre los que se
han llevado las partidas presupuestarias a otros lugares de trabajo.
El director nacional de Recursos Humanos, Patricio Martínez, dijo que su oficina no
dispone de información consolidada sobre esos temas, pero indicó que esta debería
existir en las Direcciones Provinciales.
“Lo que ustedes solicitan podríamos tener en dos semanas”, indicó a BLANCO Y
NEGRO, siempre y cuando el ministro ordene a las provincias entregar la información,
precisó.
Este suplemento intentó obtener los datos directamente en las Direcciones Provinciales,
pero debido a que se hallaban en los festejos anticipados a la conmemoración del Día del
Maestro (13 de abril), la mayoría de directores no nos atendió.
En todo caso, funcionarios de las Direcciones de Bolívar, Pichincha y Tungurahua dijeron
que no habían sancionados por estos motivos.
Tampoco se han abierto expedientes en Pichincha, porque la directora provincial Hipatia
Freire sostiene que el listado inicial de 12 101 casos no fue depurado ni hubo una
verificación migratoria sobre las salidas y retornos de los profesores que salieron del
Ecuador a otros países. (AA/MCV)
Fiscalía:
investigaciones caminan muy despacio
EL MINISTERIO utilizó en nuevos
nombramientos 886 partidas de personas que emigraron o fallecieron
En las Fiscalías Distritales de las diferentes provincias se abrieron expedientes
para investigar a los maestros “que estarían beneficiándose de manera dolosa de
dineros del Estado”, según expresó la fiscal general, Cecilia Armas, en su
comunicado del 29 de septiembre anterior.
Los resultados de las investigaciones aún estarían “en veremos”, porque en la
propia Fiscalía General no proporcionan información sobre los procesos, en caso de
haberlos.
Una investigación seria debería abarcar a los directores de escuelas y colegios, a los
supervisores zonales, Direcciones Provinciales y Direcciones Nacionales de Educación.
En el propio Ministerio se comenta que algunos directores no informan sobre los maestros
emigrantes, en unos casos para conservar las partidas y contratar reemplazos directamente;
en otros, por haber llegado a acuerdos con esos docentes para cobrar los sueldos por el
tiempo en que permanecen en otros países.
Incluso las cifras de los censos no serían reales. Según funcionarios del Ministerio, se
han reportado casos de profesores que han retornado al país para actualizar sus datos y
han emigrado nuevamente. Por lo pronto, 886 partidas de profesores que fallecieron o
dejaron el Ecuador han sido reutilizadas, dijo Raúl Vallejo cuando visitó HOY en el mes
de febrero. (AA/MCV)
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